Отчет работы инициативной группы «Школа молодого педагога» за 2018-2019 г.г.

«Школа молодого педагога» является составной частью системы повышения квалификации воспитателей с целью формирования у начинающих педагогов потребностей в постоянном развитии и саморазвитии.

Профессиональное становление педагога проходит тем успешнее, чем шире возможности его самореализации в профессиональной деятельности. В связи с этим основными формами обучения стали интерактивные формы: педагогическая гостиная, семинар - практикум, мастер-классы, ролевые игры, моделирование педагогических ситуаций.

Цель работы группы: 

Обеспечение постепенного вовлечения молодых воспитателей во все сферы профессиональной деятельности; способствовать становлению профессиональной деятельности педагогов.

Задачи:

1.     Формировать и воспитывать у молодых специалистов потребность в непрерывном самообразовании.

2.     Помочь воспитателю, опираясь в своей деятельности на достижения передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс.

3.     Создать условия для профессиональной адаптации молодого педагога в коллективе.

4.     Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности; вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике.

      5. Оказать помощь молодым педагогам в организации эффективного взаимодействия со всеми субъектами педагогического процесса (с коллегами, с детьми и их родителями).

На начальном этапе работы был разработан план на 2018-2019 учебный год.

В соответствии с планом на заседаниях ШМП были представлены:

В ноябре в форме педагогической гостиной было проведено мероприятие по теме «Шаги в профессию», где рассматривались вопросы:

1. Основная документация воспитателя дошкольного образования.

2. Особенности планирование образовательного процесса.

3. Содержательные аспекты развивающей образовательной среды в группе (презентация предметно-развивающей среды в группе).

В апреле месяце по теме «Организация эффективного взаимодействия с семьями воспитанников», рассматривались вопросы:

1.Основные направления взаимодействия учреждения дошкольного образования с семьями воспитанников.

2.Интерактивные формы и методы взаимодействия с родителями.

3.Информационно-коммуникативные технологии взаимодействия с семьями воспитанников.

 В течение года  молодые педагоги получали консультации в индивидуальном порядке по работе с документацией, по планированию, эффективным методам организации деятельности дошкольников, способам активизации познавательной деятельности детей, оказывалась практическая и теоретическая помощь в подготовке и проведении непосредственной образовательной деятельности и по многим другим вопросам.

Молодым педагогам оказана помощь:

- в приобретении практических навыков, необходимых для педагогической работы;

- в выработке умения применять теоретические знания в практической деятельности;

- в приобретении опыта по освоению разнообразных современных технологий обучения и развития познавательной деятельности дошкольников.

Руководитель инициативной группы: Корионова С.В.